2016年，是我國QC小組活動(dòng)開展38周年，也是全國工程建設(shè)QC小組活動(dòng)圍繞“萬眾創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)，分享提升” 的2016年活動(dòng)主題開展的一年。針對(duì)中國建筑業(yè)協(xié)會(huì)工程建設(shè)質(zhì)量管理分會(huì)舉辦的2016年全國工程建設(shè)優(yōu)秀QC小組活動(dòng)成果交流會(huì)以及評(píng)審工作，綜合各評(píng)委意見，現(xiàn)做如下評(píng)價(jià)建議：
第一部分本次會(huì)議的基本評(píng)價(jià)       一、會(huì)議體現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)：
       1.領(lǐng)導(dǎo)重視，交流氣氛濃。會(huì)議得到了領(lǐng)導(dǎo)重視和支持會(huì)議，各級(jí)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)親自參加會(huì)議，對(duì)小組代表是一個(gè)鼓勵(lì)和支持。
       2.會(huì)場紀(jì)律好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。從六個(gè)組情況看，會(huì)場充滿學(xué)習(xí)交流的氣氛。與會(huì)的代表，認(rèn)真作發(fā)表準(zhǔn)備或聽其他QC小組的發(fā)表。
       3.新人輩出。特別是年輕代表的加入，給QC小組活動(dòng)輸送新鮮血液，增添了新的活力。
       4.首次組織對(duì)所有申報(bào)全國工程建設(shè)的QC成果進(jìn)行初審。2016年5月下旬，協(xié)會(huì)組織部分評(píng)委，對(duì)成果進(jìn)行初審，對(duì)不符合要求的成果，不再列入大會(huì)發(fā)表或交流。
       5.成果課題的分類情況：
       現(xiàn)場型565個(gè)占55% 
       攻關(guān)型173個(gè)占16.8%
       管理型21個(gè)占2% 
       服務(wù)型2個(gè)占0.2% 
       其中特別值得一提的是創(chuàng)新型成果267個(gè)占26%，體現(xiàn)了“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”和本次會(huì)議的主題。
       二、QC成果評(píng)審的評(píng)價(jià)
       1.QC活動(dòng)的程序基本完整，活動(dòng)規(guī)范。所選擇的課題了體現(xiàn)小、實(shí)、活、新的要求，緊緊圍繞施工生產(chǎn)的實(shí)際開展。
大部分課題簡潔明了，直觀，符合要求。選題理由用數(shù)據(jù)、圖表說話，用客觀數(shù)據(jù)、圖表，闡述選題的重要性、緊迫性，值得提倡。
       2.大部分成果，現(xiàn)狀調(diào)查用數(shù)據(jù)、圖示分析，把現(xiàn)狀了解清楚，為目標(biāo)設(shè)定提供依據(jù)，為原因分析提供結(jié)果。有的目標(biāo)設(shè)定依據(jù)充分。
       3.按照5M1E要求進(jìn)行原因分析，因果圖、系統(tǒng)圖、關(guān)聯(lián)圖正確應(yīng)用。堅(jiān)持客觀性，要因確認(rèn)能夠逐條展開，用數(shù)據(jù)等客觀依據(jù)判斷是否是要因。
       4.大部分成果按照5W1H要求編制對(duì)策表，目標(biāo)量化，對(duì)策和措施明確并相對(duì)應(yīng)。有的課題，采用了對(duì)策評(píng)價(jià)，將優(yōu)選的對(duì)策，列入對(duì)策表中。
       5.實(shí)施過程描述采用照片、示意圖、數(shù)據(jù)、文字相結(jié)合，體現(xiàn)圖文并茂。大部分成果都做到了。
       6.前后呼應(yīng)好。效果檢查與目標(biāo)進(jìn)行比較，前后呼應(yīng)；實(shí)施過程每條完成與對(duì)策表中的目標(biāo)進(jìn)行比較，小呼應(yīng)；現(xiàn)狀調(diào)查用排列圖，檢查階段也收集對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)，繪制排列圖或制作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較，以說明現(xiàn)狀的改善程度。
       7.鞏固措施形成工法、標(biāo)準(zhǔn)或作業(yè)指導(dǎo)書，把經(jīng)過活動(dòng)證明可行的方法，用制度進(jìn)行鞏固，并在企業(yè)中推廣，把QC成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。如好多QC小組鞏固期收集數(shù)據(jù)，說明維持鞏固的情況。
       8.許多課題涉及節(jié)能減排、綠色施工、新材料應(yīng)用、科技創(chuàng)新等方面。BIM技術(shù)應(yīng)用成果也有一些，有的成果獲得發(fā)明專利和實(shí)用新型專利。（注：分組講評(píng)已經(jīng)提到這些內(nèi)容，時(shí)間關(guān)系，不具體展開）
       9.統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用有排列圖、因果圖、系統(tǒng)圖、關(guān)聯(lián)圖、PDPC法、直方圖、親和圖、流程圖以及簡易圖表等。
       10.發(fā)表方面、制片方面有了提高。
       （1）發(fā)表水平有所提高。
       發(fā)表人對(duì)成果非常熟，發(fā)表口齒清楚，詳略得當(dāng)，吸引觀眾和評(píng)委。雙人發(fā)表，搭配好，聲音洪亮。給人留下深刻印象。
會(huì)議將表彰的12個(gè)優(yōu)秀發(fā)布獎(jiǎng)，就是優(yōu)秀發(fā)表的佼佼者。
       （2）制片效果好，體現(xiàn)數(shù)據(jù)化、圖表化，版面清晰，色差效果好。有的采用3D動(dòng)畫，體現(xiàn)圖文并茂。
       （3）有的小組發(fā)表成果，展示道具、模型。

第二部分存在的問題以及意見和建議       一、選題
       1.有的課題名稱不好、偏大或沒有用特性值，如“。。。質(zhì)量控制”“提高。。。。施工質(zhì)量”的表述，課題不夠具體，沒有可比性；有的選題沒有新意或比較普通的課題，有的在建筑業(yè)早以解決的，還在攻關(guān)，沒有必要。
       2.選題理由不充分、籠統(tǒng)，缺乏數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)工具，無法說明選題的重要性、緊迫性。
       3.現(xiàn)狀調(diào)查簡單，有的課題僅僅收集一次數(shù)據(jù)，僅進(jìn)行一次分層分析，或制作一張排列圖，就算完成了，現(xiàn)狀調(diào)查不充分。有的數(shù)據(jù)如何來的，也沒有作出交代?，F(xiàn)狀調(diào)查不能為設(shè)定目標(biāo)提供依據(jù)。
       現(xiàn)狀調(diào)查的對(duì)象不正確。應(yīng)尋找問題的“現(xiàn)象”而非“原因”。
       現(xiàn)狀調(diào)查查找確定的是問題癥結(jié)或主要問題，而個(gè)別成果描述為“主要因素”、“主要原因”等，是不恰當(dāng)?shù)摹?br/>       4.排列圖問題。
       一是圖形平坦，主題不突出；二是排列圖其它項(xiàng)為“1” ，既然是“1” ，就應(yīng)該有具體的名稱；三是排列圖按照ABC分區(qū)間，二八原理，是不符合要求的；四是數(shù)據(jù)不到50個(gè)、項(xiàng)目不到4個(gè)；五是排列圖橫坐標(biāo)生出箭頭；五是排列圖名稱加“原因”等詞匯。
       5.設(shè)定目標(biāo)太多。有的設(shè)定的目標(biāo)沒有量化，不利于檢驗(yàn)。有的設(shè)定的目標(biāo)依據(jù)不足，缺少數(shù)據(jù)化。
       二、原因分析
       1.原因分析簡單，分析不夠徹底，有的僅僅分析到一層。諸如“責(zé)任心不強(qiáng)”、“人員素質(zhì)不高”等，顯然可以進(jìn)一步分析。
       ----“責(zé)任心不強(qiáng)”可能與考核、督促檢查、獎(jiǎng)懲措施等方面有關(guān)；
       ----“人員素質(zhì)不高” 可能與文化程度、教育培訓(xùn)等方面有關(guān)。
       有的把“管理制度不健全”作為末端，不符合要求。
       2.有的現(xiàn)狀調(diào)查找出了問題癥結(jié)，但是，原因分析卻針對(duì)課題進(jìn)行，與現(xiàn)狀調(diào)查無關(guān)，邏輯關(guān)系不好。
       3.要因分析沒有充分展開，沒有按照現(xiàn)場驗(yàn)證、現(xiàn)場測試測量、調(diào)查分析等方法進(jìn)行。
       有的要因確認(rèn)雖然展開，但是缺少相應(yīng)的測試測量數(shù)據(jù)，客觀依據(jù)不足。
       4.關(guān)聯(lián)圖、因果圖繪制不規(guī)范。
       三、對(duì)策和實(shí)施
       1.對(duì)策表缺項(xiàng)，5W1H不全；有的沒有“對(duì)策”欄目，有的對(duì)策與措施合在一起，有的對(duì)策目標(biāo)沒有量化，不利于實(shí)施效果的對(duì)比檢查。
       2.實(shí)施過程簡單，沒有具體描述；有的實(shí)施過程用簡單的幾行文字，缺少數(shù)據(jù)、圖表，不能很好地展示小組群策群力活動(dòng)的過程。
       3.有的實(shí)施完成后，沒有實(shí)施效果（呼應(yīng)不夠）的描述，既實(shí)施結(jié)果與對(duì)策表的目標(biāo)比較沒有。
       四、效果方面
       1.個(gè)別課題取得效果沒有證明材料。
       2.部分課題鞏固措施沒有形成制度或標(biāo)準(zhǔn)；有的制度何時(shí)批準(zhǔn)和實(shí)施沒有交代。有的僅僅交代將制訂某某標(biāo)準(zhǔn)或制度，是不妥的。
       3.有的鞏固期沒有選取數(shù)據(jù)，以說明鞏固程度，維持提高的情況沒有進(jìn)行描述。
       五、發(fā)表方面
       1.個(gè)別PPT制作有待提高，文字多或太小，選擇底色不當(dāng)或圖片模糊，看不清楚。
       2.發(fā)表人準(zhǔn)備不夠充分，念成果，有的不熟練，有的重點(diǎn)不突出。有的精神不夠飽滿。有的背對(duì)觀眾。
       3.有的小組發(fā)表時(shí)間分配不合理，有超時(shí)發(fā)生，如四組有3個(gè)超時(shí)。
       六、程序和統(tǒng)計(jì)工具應(yīng)用方面
       1.程序倒置，有的課題雖進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，但原因分析卻又針對(duì)課題進(jìn)行，邏輯關(guān)系不好。
       2.問題解決型自選目標(biāo)的，卻進(jìn)行了目標(biāo)的可行性分析，不符合要求。
       3.統(tǒng)計(jì)工具仍以排列圖、因果圖、關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)圖以及簡易圖表為主。就排列圖、因果圖而言，有的成果問題也較多。
       4.許多成果沒有在檢查階段再繪制排列圖進(jìn)行對(duì)比呼應(yīng)。
       七、創(chuàng)新型方面
       創(chuàng)新型方面數(shù)量有所提高，但還存在一些問題。
       1.課題不能符合創(chuàng)新型的要求。
       2.設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)太多。如某成果即設(shè)定了質(zhì)量目標(biāo)，又有安全目標(biāo)、技術(shù)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)等。有的目標(biāo)大而籠統(tǒng)。
       3.沒有廣泛提出方案，有的僅僅提出兩個(gè)方案，一個(gè)拿常規(guī)方案作為陪襯，對(duì)比性差。有的提出的方案創(chuàng)新方案只有一個(gè)，其它的是常規(guī)方案。有的采用重要度評(píng)價(jià)打分確定最佳方案。
       4.初選的方案，沒有進(jìn)一步展開分析論證。
       5.有的對(duì)策表中的方案內(nèi)容是如何出來的沒有交代。有的對(duì)策表甚至沒有方案欄目。
       6.缺少統(tǒng)計(jì)方法。
       七、關(guān)于抄襲、倒裝和不是QC成果問題
       1.本次評(píng)審，發(fā)現(xiàn)有的小組出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，取消獲獎(jiǎng)資格，并通報(bào)所在的省市協(xié)會(huì)。
       2.個(gè)別小組篡改專利證書的時(shí)間，取消獲獎(jiǎng)資格。
       3.關(guān)于倒裝，在小組活動(dòng)之前就形成了工法或者專利，可以認(rèn)定為倒裝。
       4.有的成果，沒有按照QC小組活動(dòng)程序描述，無法按照QC成果評(píng)審打分，初審時(shí)被篩除了。
第三部分    QC小組活動(dòng)面對(duì)新的形勢(shì)，賦予新的要求       一、QC小組活動(dòng)統(tǒng)計(jì)方法的新要求。
       僅介紹統(tǒng)計(jì)方法變化的情況。
       要關(guān)注中建新教材2015年7月出版的QC基礎(chǔ)教材中有關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的要求
       1.排列圖要求：
       排列圖數(shù)據(jù)應(yīng)大于50個(gè)，項(xiàng)目大于等于4項(xiàng)。如果少于50個(gè)數(shù)據(jù)，項(xiàng)目小于等于3項(xiàng)，建議用簡易圖表。
       排列圖作圖不要?jiǎng)澐諥、B、C三個(gè)區(qū)間，不要死扣二八原理，可以直接按照?qǐng)D形情況分析就可以了。兩個(gè)縱坐標(biāo)沒有箭頭了?？潭染€標(biāo)在縱坐標(biāo)內(nèi)側(cè)。
       2.餅分圖
       繪制餅分圖時(shí)注意從圖形的正上方12點(diǎn)位置起，將數(shù)據(jù)從大到小順時(shí)針布置各扇形。很多小組成員沒有掌握要點(diǎn)，圖形的起始點(diǎn)很隨意，扇形面積大小交錯(cuò)，這樣難以準(zhǔn)確展示各數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系和差異。
       3.雷達(dá)圖

注：一般可以按照C區(qū)0-40不理想水平，B區(qū)40-80平均水平；A區(qū)80-100理想水平。具體根據(jù)分析對(duì)象來設(shè)置。
也可以按照分析的對(duì)象來確定區(qū)間，區(qū)間數(shù)值也可以自己確定。

       4.關(guān)聯(lián)圖的問題采用雙線框結(jié)構(gòu)，矩形和橢圓都可以；原因采用單線框結(jié)構(gòu)，矩形和橢圓都可以。

 5.系統(tǒng)圖
       主要類別可以不先從5M1E出發(fā)，而是根據(jù)具體的質(zhì)量問題或邏輯關(guān)系去選取。也可以按照5M1E。
       注意連線，沒有箭頭。
       作出的系統(tǒng)圖，確保無論在順序上或邏輯上都沒有差錯(cuò)和空擋。
       二、學(xué)習(xí)和展望
       2016年是十三五規(guī)劃實(shí)施的開局之年，是貫徹“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”，實(shí)施QC小組活動(dòng)的主題，也是建筑施工企業(yè)適應(yīng)市場、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的一年，對(duì)QC小組活動(dòng)賦予了新的要求。
       （一）進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握QC小組活動(dòng)的一些基本要求，
       1.關(guān)注五個(gè)相對(duì)應(yīng)：
       （1）選題理由應(yīng)與課題相對(duì)應(yīng)；
       （2）設(shè)定目標(biāo)應(yīng)與課題相對(duì)應(yīng)；
       （3）原因分析應(yīng)與現(xiàn)狀調(diào)查的癥結(jié)相對(duì)應(yīng)；
       （4）對(duì)策選擇應(yīng)與要因相對(duì)應(yīng)；
       （5）制訂的對(duì)策措施應(yīng)與對(duì)策相對(duì)應(yīng)。
       2.做好呼應(yīng)（或比對(duì)）：
       （1）效果驗(yàn)證應(yīng)與對(duì)策表的目標(biāo)相呼應(yīng)；
       （2）效果檢查應(yīng)與總目標(biāo)相呼應(yīng)；
       （3）現(xiàn)狀調(diào)查運(yùn)用排列圖、直方圖、餅分圖應(yīng)與效果檢查的排列圖、直方圖、餅分圖相呼應(yīng)。
       （二）QC小組活動(dòng)的展望
       1.加強(qiáng)QC小組知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高人員的素質(zhì)，在QC小組活動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合上下功夫。
       2.QC活動(dòng)要聯(lián)系企業(yè)施工生產(chǎn)實(shí)際，堅(jiān)持用數(shù)據(jù)說話，以客觀事實(shí)為依據(jù)。正確認(rèn)識(shí)QC小組活動(dòng)的重要性。
       3.關(guān)注創(chuàng)新型課題的開展，它僅僅是一種類型，不提倡將攻關(guān)型等課題往創(chuàng)新型方面靠，學(xué)習(xí)創(chuàng)新型課題的相關(guān)知識(shí)，正確引導(dǎo)小組開展活動(dòng)，我們協(xié)會(huì)對(duì)小組活動(dòng)的五個(gè)課題一視同仁，不會(huì)刻意照顧創(chuàng)新型課題。
       4.統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用需要進(jìn)一步提高，按照“先學(xué)后用，學(xué)會(huì)再用，學(xué)以致用”的要求，不斷提高。
       5.學(xué)習(xí)和研究中國質(zhì)量協(xié)會(huì)推出的《質(zhì)量管理小組活動(dòng)準(zhǔn)則》（征求意見稿）的相關(guān)要求。

（中國建筑業(yè)協(xié)會(huì)工程建設(shè)質(zhì)量管理分會(huì)提供）